Знакомство с народной культурой и традициями в 1 младшей группе

знакомство с народной культурой и традициями в 1 младшей группе

Ежедневное планирование во второй младшей группе по теме "Знакомство с народной культурой и традициями": 1 неделя: «Народные. Тема недели «Знакомство с народной культурой и традициями» Прием детей в группе, (беседа с родителями); Цель: нацелить родителей к активной, Утренняя гимнастика Комплекс 1 .. Тематическое планирование вторая младшая группа · Тематическое. Традиционная народная культура является глубинной основой всего 1. Познакомить детей с народными традициями, народным искусством. 2. « Знакомство с народными инструментами»: балалайка, дудочка.

Познакомить с правилами безопасности. Которые надо соблюдать в период активного таяния снега. Обогащать представления детей о явлениях ранней весны.

Проект "Знакомство детей 2 младшей группы с народной культурой и традициями"

Обогащать представления детей о птицах. Предложить детям рассмотреть картинки, учить называть знакомых птиц. Вместе с детьми составить краткие рассказы по картинкам. Рассматривание с детьми предметов народно — прикладного искусства — различных глиняных игрушек. Формировать представление о народных промыслах, прививать уважение к труду людей.

знакомство с народной культурой и традициями в 1 младшей группе

Что им нужно весной? Чтобы вы послали животным? Формировать познавательные способности у детей. Обогащать представление детей о жизни птиц. Вызвать желание им помочь. Обратить внимание на то, что в течение дня меняет свое положение на нее: Рассматривание книг о птицах.

знакомство с народной культурой и традициями в 1 младшей группе

Учить детей сравнивать птиц. Находить сходство и различия. Закрепить с детьми понятие одежда. Называть отличие зимней одежды от весенней. Знакомство с обычаем хождения в гости с гостинцами. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: Развивать у детей желание во время игр использовать народные песни, закрепить знания о предметах посуды.

Строительно — конструктивная деятельность. Учить детей строить домик, обыгрывать постройку. Учить рассматривать образец из каких деталей и как построен.

Знакомит детей с русским фольклором, поощрять желание детей участвовать в инсценировке, имитирующие трудовые действия. Учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь. Продолжить учить детей выполнять прыжки на двух ногах, развивать мышцы спины, ног, координацию движений.

Учить детей двигаться парами, согласовывать свои движения с движениями играющих, учить распознавать цвета и в соответствии сними движения. Учить детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, развивать ловкость. Упражнять в беге, ловкости. Закреплять названия объектов на участке, учить детей ориентироваться на местности.

Проект для детей младшей группы 3-4 лет: «Русская народная культура и традиции»

Закрепит знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса. Учить ориентироваться на участке. Развивать двигательную активность детей, закрепить части суток. Закреплять знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса. Приучать детей ухаживать за растениями. Выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы. Учить детей сравнивать температуру предметов в тени и на ярком солнце, дотрагиваясь до них ладонями. Пояснить, что с наступлением весны.

знакомство с народной культурой и традициями в 1 младшей группе

Продолжить знакомить с природными явлениями, объяснить, почему солнце греет весной сильнее. Обратить внимание детей на признаки приближающейся весны, учить называть наблюдаемые явления. Обратить внимание детей на состояние снега, помочь связать эти изменения с другими явлениями природы. Показать особенности весеннего неба, формировать представление о небе.

Расширит представления детей о зимующих и перелетных птицах. Расширить представления детей о деревьях, учить оберегать природу. Показать разнообразные действия растаявшим снегом.

Продолжить знакомить с поведением птиц ранней весной, отметить перемены в поведении птиц.

Тематическое планирование «Знакомство с народной культурой и традициями» вторая младшая группа

Учить наблюдать за протеканием природных явлений, называть наблюдаемые явления и действия. Закреплять представление о весне, обратить внимание на изменение произошедшие в природе.

Расширить представления о весне и свойствах снега. Поддерживать у детей хорошее настроение. Учить детей водить хоровод; упражнять в приседании Поощрять стремление детей соблюдать правила в подвижных играх. Учить детей водить хоровод в спокойном темпе, держась за руки, ритмично выполнять хлопки и притопы. Учить детей внимательно слушать стихотворения.

Учить сопоставлять свои наблюдения с содержание литературного произведения. Учить детей выполнять несложные поручения, действовать по инструкции, передавать поручения товарищам. Формировать у детей навык самообслуживания, учить самостоятельно складывать вещи в свой шкафчик в определенной последовательности. Учить раскладывать ложки, держа их за ручки. Учить детей выполнять простые поручения, действовать по инструкции, понимать суть игрового и практического задания. Учить детей выполнять элементарные поручения, предложить собрать остатки хлеба, аккуратно покрошить его для подкорки птиц.

Формировать трудовые умения, воспитывать трудолюбие, аккуратность. Учить детей снимать различные предметы одежды называть их, аккуратно складывать в шкафчике.

Проект для детей младшей группы лет: «Русская народная культура и традиции»

Учить детей снимать некоторые предметы одежды. Обращаться за помощью ко взрослым, использовать вежливые слова. Поощрять самостоятельность, воспитывать аккуратность.

Учить детей самостоятельно надевать некоторые предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность. Организация развивающей предметно-пространственной среды Центры: Центр познавательной активности Разного вида конструкторы. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому.

Грабли для труда, потешки, песенки для чтения и бесед Познавательное развитие Учит замечать изменения в погоде солнце, таяние снега, его состояние. Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств. Развивать мелкую моторику рук. Знакомить с предметами, созданными природой. Расширять знания о труде взрослых. Познавательно- исследовательская, игровая; коммуникативная Наблюдения: Атрибуты к дидактическим играм ; губка, таз, шампунь для экспериментов.

Речевое развитие Учит детей читать наизусть потешки, считалки, загадки.

знакомство с народной культурой и традициями в 1 младшей группе

Драматизация малых фольклорных форм. Расширять и обогащать представления о трудовых действиях. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Формировать навыки безопасного поведения ребёнка в быту спичкичтобы не было беды при общении с незнакомыми животными. Художественно-эстетическое развитие Приобщать детей к декоративной деятельности. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту изделий народных промыслов, предметов быта, одежды. Приобщать к народной музыке.

знакомство с народной культурой и традициями в 1 младшей группе